提出替代强化的是谁

提出替代强化的是班杜拉，所谓替代强化是指学习者因观察到榜样的行为受到强化而使自己间接地受到强化。例如一个学生看到同学关心集体的行为受到表扬和奖励，就会增强自己以同样的方式行事的倾向。

相反，看到某同学考试作弊的行为受到学校平厉批评和惩罚，就会减弱自己的作弊行为。这后一种情形称为替代惩罚。多研究表明，榜样受到强化的行为比未受到强化的行为，容易引起学习者的模仿，如罗茨克兰斯等人在研究中发现，经常观察到别人的攻击行为受到强化的儿童，攻击性最强，经常观察到别人的攻击行为受到惩罚的儿童，则不去模仿这种行为，攻击性最弱，而偶尔观察到他人的攻击行为受到强化，偶尔又观察到他人的攻击行为受到惩罚的儿童，则攻击性处于强弱之间。