有关泛智论的百科

夸美纽斯提出的“泛智论”是一种包括所有科学的统一的、包罗万象的科学和艺术。“泛智论”的集中体现是把一切事物教给一切人。夸美纽斯强调构建一个包罗万象的知识体系，把一切知识领域...

泛泛之交的意思是：交情不深的朋友。何足挂齿是哪里值得挂在嘴上说，不值一提的意思。泛泛之交：泛泛：一般，平常。交情不深的朋友。出自：宋，朱熹“朱子语类”卷三十八：“朋友交游，固有深浅，若泛然之...

皮亚杰的泛灵论是发源并盛行于17世纪的哲学思想，后来其被广泛扩充解释为泛神论，逐渐演变为宗教信仰种类之一。泛灵论认为天下万物皆有灵魂或自然精神，并在控制间影响其他自然现象。倡导此...

泛的意思是：作动词：漂浮（泛舟）；呈现，透着（泛红）。作形容词：不切实（空泛）。作副词：广博，普遍（广泛）。常用词组：泛泛而谈，泛滥，泛舟。泛相关造句：1、这样泛泛的规定是没有用处的，应该更加细致、具体一些。2、...

“泛”是“乘船”的意思。小溪泛尽却山行整句的意思：乘小船走到小溪的尽头再走山间小路。小溪：小河沟。泛：乘船。尽：尽头。却：再。三衢道中：曾几：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时...

泛灵论（animism），亦称物活论、万物有灵论。认为自然界一切事物和现象都具有意识、灵性的一种学说。泛灵论是人类第一个有结构的、带有某种普遍性的思想体系，是宗教的最初形态之一。在未开...

泛智教育是指通过这种层层递进的学制和泛智的课程内容，让人们能够涉猎全部知识，具备真实的学问、道德和信仰。夸美纽斯的泛智教育以“泛智论”和“教育适应自然”为基础的。泛智教育思想...

在第一篇标题为ChartingaCoursetoaCure”的论文中，Cell期刊副主编RobertKruger指出Cell期刊、CellReports期刊、CancerCell期刊、CellSystems期刊和Immunity期刊近期发表了一系列关于泛...

泛醇又称泛酞醇，维生素原B5。无色至微黄色透明、浓稠的液体，略带特殊气味。泛醇分子式：C9H19NO4。分子量：205.25。溶解性：易溶于水、乙醇、甲醇和丙二醇，可溶于氯仿和醚，在甘油中有微溶性，不溶...

fàn。泛，动 词(形容声音。从水,乏声。汎、泛实同一词。本义:漂浮)同本义汎浮貌。从水,凡声。与泛略同。与氾迥别。《说文》汎彼柏舟。《诗·邶风·柏舟》汎舟于河。《国语·晋语》。...

多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳(HowardGardner)在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。传统...

泛型集合和非泛型合集的区别在于，非泛型合集属于弱类型集合而泛型集合属于强类型集合。集合（简称集）是数学中一个基本概念，它是集合论的研究对象，集合论的基本理论直到19世纪才被创立。最简...

“泛智教育”是夸美纽斯提出的，十七世纪捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。夸美纽...

智慧树军事理论没有达到分数线就算挂科。军事理论课程是国防大学、北京大学、海军指挥学院、陆军指挥学院等于2017年春季首次在智慧树网开设的慕课、国家精品在线开放课程。军事理论课...

此论为龙树菩萨晚年的著作。在般若思想之弘扬上，龙树另一大作《中论》，是站在“万法皆空”的立场而言，然本书则是立足于“诸法实相”之立场而说，强调空有相即之中道思想，并极力阐示大乘菩萨...

泛泛而谈指肤浅的讲出看法。浮于表面，没有深入研究。侃侃而谈意为理直气壮地谈论或演讲，泛指理直气壮、从容不迫地说话，用于形容人善于交谈，有风度。泛泛而谈为贬义词，侃侃而谈为褒义词。泛...

小溪泛尽却山行的泛的意思是一般，《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边...

詹姆斯·哈登于2009年通过选秀进入NBA，先后效力于雷霆队和火箭队，新秀赛季入选最佳新秀第二阵容，2011至12赛季当选最佳第六人，3次入选最佳阵容第一阵容，6次入选全明星阵容。詹姆斯·哈登于2...

电脑游戏并不能益智：研究人员最近表示，玩记忆、推理或其他益智游戏并不会让人更聪明，也不会让人的精神更强大。这项在全英涉及11430人的研究发现，刻意“训练”并不比在互联网回答一般问题...

孔子所说的话，原文是："仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。"意思是说：有仁爱之心的人，不会有忧愁，他会用宽容来对待给他带来忧愁的人和事；有大智大慧的人，遇见有迷惑的事物，不解的地方，他会利用他的聪...

心理理论分为情感类和认知类两大类。此外心理理论分为基础和应用两个层次。心理理论是儿童关于心理世界的知识，是关于知觉、情绪、愿望和信念等概念如何相互联系并实施组织建构的一种理...

广泛和宽泛的区别在于两者的内涵。广泛比喻通常情况有更大的权力、能力、范围或余地，宽泛指内容意义等牵渉面宽广。广泛的意思有比通常情况有更大的权力、能力、范围或余地；包罗万象,综...

泛灵论存在于儿童发展的前运算阶段。前运算期的儿童处于主观世界与物质宇宙尚未分化的混沌状态，缺乏必要的知识，对事物之间的物理因果关系和逻辑因果关系一无所知，所以思维常是泛灵论的。...

大智度论主要讲述中道实相，以二谛解释实相之理，发挥般若思想，对摩诃般若波罗蜜经作出系统解说及论证。论中引经籍甚多，保存了大量当时流传于北印度的民间故事和传说，为研究大乘佛教和古印度...

欲穷千里目，更上一层楼。关爱别人，就是仁慈；了解别人，就是智慧。君子坦荡荡，小人长戚戚。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。学而不思则罔，思而不学则殆。人无远虑，必有近忧。穷且益坚，不坠青云之...