有关极课的百科

极课号是学校提供给孩子的唯一编号，这个编号可以方便地找到孩子的学生信息，另外为了更好的保证学生隐私信息的安全，学生信息已经加密，极课工作人员没有权限查看学生极课号。获取极课号的步...

极课教师助手看不到课程，可能是网络出现了问题，建议刷新网络或者退出软件后再重试。极课教师助手是一款专为在校教师提供的手机批阅工具。该工具结合教师的日常教学及使用习惯创新变革，以...

这是一个良好的学习习惯，如以下：上课积极回答问题可以让大脑更活跃，“脑子越用越灵”。积极举手的同学，能随着老师的思路走，动脑筋思考，琢磨新问题，创造思维，有助于学习效率的提高。能给其他的...

不极化电极极差要求就是同时放入即可，就是将不极化电极同时放在液体中，例如硫酸铜或者盐水，用仪器直接测自然电位就可以了，如果是测内阻，就用电表直接测。电子或电器装置、设备中的一种部件...

1、北极地区春分至秋分有极昼现象，春分至夏至极昼现象会由北极点向外范围逐渐扩大，夏至至秋分极昼现象出现的地区会逐渐减少;2、南极地区春分至秋分有极夜现象，春分至夏至极夜现象会由南...

积极心理学：是心理学领域的一场革命，也是人类社会发展史中的一个新里程碑，是一门从积极角度研究传统心理学研究的东西的新兴科学。积极心理学作为一个研究领域的形成，以Seligman和Csikzent...

上课做到积极听讲要努力做到以下几点：端正学习态度，明确学习目的；课前一定要预习，不预习就容易对老师的讲课产生没兴趣想法；上课时注意力要集中，思路要跟着老师走。多回答老师的问题；认真做好...

让学生在课堂上积极回答问题的方法如下：1、营造说话的氛围，让学生在课堂上想说；2、提高学生自信心，让学生敢说；3、明确说的要求，让学生会说；4、养成倾听的习惯，不要插话；5、在课堂上，教师的教态...

南极极光和北极极光的区别是一个在南一个在北，但是原理是一样的。极光是太阳与大气层合作表演出来的作品，太阳创造能量中有一种能量被称为"太阳风"，两极的高层大气，受到太阳风的轰击后会...

1、运用信息技术辅助教学，有效地激发幼儿的学习动机，充分调动幼儿积极性、主动性：多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果具有其他...

1、备教材，通览全册教材，阅读教学参考，注意其章，节，单元内部的系统性，因果性，关联性，同时注意与相关学科的联系，进行单元，章，节的备课；2、备目标，即准备要完成的教学目标，教学目标的表述要具有可操作...

网课期间积极回复群消息会评为发言达人。发言达人是指在说话这一领域出类拔萃的人物。网课是用电子设备通过互联网学习的线上课程。区别于线下课堂教授，网课具有方式多样、灵活便捷等优...

1、培养学生发言的各种品质。这种品质指的是发言者语言礼貌、态度大方，听者虚心地学习和友好的帮助。具备了这种品质，才能使课堂教学中的师生合作、生生互动、学习有效果。当发言者的错...

消极性课堂的特点是学生无精打采，课堂纪律较差，学生注意力分散，师生关系疏远，教师不善于组织教学，不能有效地引导学生思维，多数学生被动回答教师提问，甚至有的学生上课时提心吊胆，无法得到良好...

1、北极极昼出现的时间为春分至秋分，即3月21日至9月23日；南极极昼出现的时间为秋分至次年春分，即9月23日至次年3月21日；2、极昼又称永昼或午夜太阳，是在地球的极圈范围内，一日之内，太阳都在地...

腾讯课堂极速版怎么直播讲课，接下来将讲解操作步骤。工具/原料腾讯课堂极速版电脑方法/步骤1双击打开腾讯课堂极速版。2登录账号，填写密码。3点击创建课堂。4输入课程名称，点击确定。5点...

教师只是一个组织者，引导者，合作者，指导者。学生才是学习活动的主体。教师只有积极引导学生参与到学习活动中去，才能真正发挥他们的积极性和创造力。首先，帮助学生树立参与无错的思想。在课...

《最后一课》写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法兰西人的爱国情怀。1912年被胡适首次翻译介绍到...

1、以精彩的导入吸引学生的注意力。充分运用课内、课外的知识，依据教学内容和教学实际设计新颖、别致、不拘一格的课堂教学导语，吸引学生的注意力，使其积极主动地投入学习；2、教拼音时坚持...

1、根据教学内容，设置问题情境，激发认知兴趣。2、合理设置冲突，激发学生的求知欲。学生的参与欲望是一个不容忽视的因素，而学生的认知冲突是学生学习动机的源泉，也是学生积极参与思维学习的...

1、练习法。练习是学生各种技能形成的基本途径，优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环。单一的练习乏味，使学生厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化，趣味化。在前滚翻练习时，安排自练...

1，家长和老师配合，多做沟通，多看本质。2，要甄别孩子究竟是不会，所以不积极；还是会，也不积极。如果是后者，我们大可不必着急，我们不能拿着一把尺子去衡量所有的孩子，要求每个孩子都特别外向、张扬...

1、把讲课内容准备得充分一些；2、根据学生的不同年龄以及学生的个性心理特点，充分发掘教材的内涵深入备课；3、从网上查找与其相关的资料给学生分享；4、用游戏来调动上课时的积极性。...

1、关爱学生,建立良好的师生情感：教师是爱的使者,离开了情感,一切教育都无从谈起。真教育是心心相印的活动,教师要善于走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友。用热情、诚恳的胸怀,...

激发兴趣兴趣是个体积极探究某种事物的认识倾向，具有维护和增进心理健康的价值；当学生在认识感兴趣的事物或从事感兴趣的活动时，可以保持稳定集中的注意、进行清晰全面的感知、引起浮想联...