有关高中生物的百科

1、活台畜，就是使用与公畜同种的母畜、阉畜或另一头种公畜作台畜。一般说来，只要采精公畜已经习惯，则在性刺激效果上均无明显差别。活台畜应选择健康无病、体格健壮、大小适中、性情温顺...

概念：物种简称“种”，是生物分类学研究的基本单元与核心。是一群可以交配并繁衍后代的个体，但与其它生物却不能交配，不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍。1982年对物种进行了重新定义认...

磷酸基团是一个集团，带电，可以和其他物质结合。磷酸是分子，从本质上来看不是同一种物质。磷酸是一种独立存在的物质，磷酸基团是通过化学键连接在其他物质上时的磷酸，磷酸基团是不能独立存在...

1、熟悉教材：教材的内容就是生物这门学科的基础，只有将正本教材都烂熟于心就能掌握住高中生物的基础了，那么考试就等于成功了一半。2、做题与总结：明白知识点不等于会用，所以还是需要通过做...

高中的生物，只是很粗略的讲讲最简单的生物学知识，涉及一点细胞生物学、植物学、动物学和遗传学、生态学的内容。大学的生物专业开设的课程：植物学、动物学、微生物学、细胞生物学、遗传学...

中心法则是指遗传信息从DNA传递给RNA，再从RNA传递给蛋白质，即完成遗传信息的转录和翻译的过程。也可以从DNA传递给DNA，即完成DNA的复制过程。这是所有有细胞结构的生物所遵循的法则。在某...

性遗传的最大特点就是性状与性别的关联，判断是伴性遗传还是常染色体遗传，常用同型的隐形个体与异型的显性个体杂交，根据后代的表现型进行判断；以XY型性别决定的生物为例，如果为伴X隐性遗传，...

1、取AB两个试管，A试管中加入1毫升的蔗糖溶液，B试管中加入1毫升的淀粉溶液；2、分别加入等量的唾液淀粉酶1毫升，将两个试管加入等量的菲林试剂，水浴加热；3、实验结果为A试管无颜色，B试管有砖红...

高中常见真核低等植物指没有根茎叶的植物,例如:藻类、苔藓类、蕨类、绿藻硅，硅藻，褐藻，红藻，壳状地衣，叶状地衣，枝状地衣等。衣藻、轮藻、黑藻、水绵等。低等植物指是与高等植物相对，藻类、菌...

提取光合色素：用天平称取5g绿色叶片，剪碎，放入研钵中。向研钵中放入少量二氧化硅和碳酸钙，加入10mL无水乙醇，迅速、充分地研磨。在玻璃漏斗基部放一块单层尼龙布，将漏斗插入试管。将研磨液倒...

高中生物大分子有蛋白质、核酸、多糖、糖蛋白、糖脂、蛋白聚糖等等，在生物大分子中除主要的蛋白质与核酸外，另外还有糖、脂类和它们相互结合的产物。相对而言，每个生物大分子内有几千到几...

摩尔根及其同事、学生用果蝇做实验材料。到1925年已经在这个小生物身上发现它有四对染色体，并鉴定了约100个不同的基因。并且由交配试验而确定链锁的程度，可以用来测量染色体上基因间的...

推荐课外书如下：1、《陈阅增普通生物学》：是2014年08月7日高等教育出版社出版的图书，作者是吴相钰、陈守良、葛明德，全书共分7篇39章，涉及细胞，动物的形态与功能，植物的形态与功能，遗传与变异，...

提分方法：1、要让学生们对生物感兴趣是一件重要的事；2、上课要听老师讲课，这是提高选择题分数的好途径；3、必要的习题量得认真的完成，但是也不要一昧的做题，要懂得选择，这对于你成绩的提高会...

叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，其中叶绿素a主要吸收红光，叶绿素b主要吸收蓝紫光。叶绿素a和叶绿素b的吸收光谱虽然相似，但不相同。叶绿素a最大吸收波长范围在420～663nm，红光吸收带偏向长波、...

泡菜的制作：将萝卜，青菜洗净，萝卜通风处保存，三周左右食用最佳；发酵过程中不要打开盖子，以免感取整个，青菜取叶最佳；自家食用可准备一个小坛子，最好是陶瓷的，洗干净后将洗净的萝卜和青菜叶放入；往...

正交与反交是一组相对概念。若甲为母本，乙为父本间的交配方式称为正交，以甲为父本，乙为母本的交配方式称为反交。若正反交的下一代性状不一致，则有可能是细胞质遗传或者基因位于性染色体上...

对于两侧水溶液浓度不同的半透膜，为了阻止水从低浓度一侧渗透到高浓度一侧而在高浓度一侧施加的最小额外压强称为渗透压。渗透压与溶液中不能通过半透膜的微粒数目和环境温度有关。渗透...

1、荧光标记法：证明细胞膜具有一定的流动性；2、同位示踪法：光合作用中氧气的来源；噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；DNA的复制是半保留复制；3、水培法：确定某种元素为...

1、是以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型。如对真核细胞结构共同特征的文字描述，光合作用过程中物质和能量的变化的解释，达尔文的自然选择学说的解释模型等。2、高中生物中的模型...

高中生物配子就是生殖细胞比如精细胞，卵细胞，对于二倍体生物，其会减数分裂产生单倍体，这里单倍体就是它的配子。单倍的配子互相两两融合，又形成二倍体的细胞，这二倍体就叫合子。对于一倍体生...

光合作用即光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和暗反应，利用光合色素，将二氧化碳或硫化氢和水转化为有机物，并释放出氧气或氢气的生化过程。光合作用是一系列...

高中生物需要知道的选择培养基主要有以下四种：以尿素作为唯一氮源的培养基用于分离分解尿素的细菌；不添加氮源的培养基用于分离固氮微生物；培养基中加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌；培养基...

生物实验中一种重要的实验方法就是对照。课本中的实验也基本上都运用了对照试验：探究细胞核的功能：伞藻嫁接实验探究酶的作用：比较过氧化氢在不同条件下的分解探究影响酶活性的条件探究环...

高中生物的过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈。免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”“非己”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤...